خُذِ القطيعْ!
خُذْ رعاةَ الماشيةْ!
خُذِ الفلاسفةَ والمـُصَلّين وقادةَ الجُندْ!
لكنْ ، لا تَرفعْ يدَكَ على طفل!

خُذِ الحصونَ والأدْيرةَ والبنوكَ والمواخيرَ وأعمدةَ الهياكل!
خُذْ كلَّ ما على الأرض!
خُذْ كلَ ما يُقَلِّلُ مِن هيبةِ الأرض!
خُذِ الأرض!
ودَعِ الأطفالَ يحلمونْ!...

إذا صعدوا إلى الجبل
لا تَبعثْ تحتهم زلزالاً!
أو هبطوا إلى الوادي
لا تُطْلِقْ خلفهم الطوفان!
الأطفال أبناؤنا وأبناؤك:
اِجعلْ لهم أرضاً صالحةْ!
12/3/2011


فوكوشيما/3



لا يزال على الأرض مَن يقول:
أيها الشعراءُ السُّود
أنتم تُكْثِرون من هجاءِ الأمل, وترويجِ صناعةِ اليأس.
لا يزال ثمة مَن يسأل:
كيف يمكن وصفُ الموت؟
.. .. .. ..
هل ينبغي لصرخةِ اليائس
أنْ تُوْجِعَ الحجارةَ وتُزلزلَ أعمدةَ الهيكل
حتى يُصدّق الفلاسفةُ وعلماءُ الصوت
أنّ ثمةَ مَن يتألّم؟!..
12/3/2011


إلى شاعرٍ ما



لا تكنْ شبيهاً بأحد!
لا تَثقْ بناموسِ أحدْ!
لا تبكِ مثلَ أحدْ!
لا يَغرّكَ حتى منصبُ الربّ!

إصرخْ ألَمَكْ!
لا أحدَ يستطيع
تقليدَ دمعةِ مَن يتألّم.
12/3/2011